团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  搜索历史

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  中国科学技术大学	4人

  创意类别	文化
  实施地区	安徽（）

• 创意

  在安徽省博物馆做志愿讲解员其间，我发现在博物馆和观众之间急需建立一座桥梁。一方面，博物馆希望有更多的观众来参观博物馆，了解博物馆，发挥他们的公益宣传作用，增强民众对我们的历史文化的理解；另一方面，许多观众又感到博物馆很难亲近，认为博物馆里摆放的都是太遥远的东西，与自己的生活无干，无法产生亲切感，也就无法产生或保持对它的兴趣。  “搜索历史”让普通人家中的历史走进博物馆，也让博物馆走进普通人的生活中。（1）利用各种媒体宣传，在民间征集从上个世纪初到现在为止的一些普通物件，比如桌椅，挂历，画像，照片，水瓶，窗帘等带有时代印记的物品，按照时间的顺序，以20年为一个阶段摆放成家庭起居室，在博物馆进行展览，展出的每件物品都标注其主人的信息；（2）展览期间以茶话会或讲座的形式邀请物品的主人来馆讲述自己家的历史和故事，与普通观众分享；（3）展出完毕后将展览的图片制作成画册送给那些提供展览品的家庭。

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-05-01	2008-08-31

  辅导老师/顾问

  安徽省博物馆宣教部主任

  
  

  项目时间表：

  5月1日――5月10日  
  ①成立项目小组，安排人员分工；
  ②讨论活动主题、方案，调查观众意见，修订活动方案；
  
  5月11日――5月31日 
  ①与安徽省博物馆相关专家及布展人员讨论，征求意见；
  ②邀请博物馆相关领导担任项目指导老师，邀请博物馆工作人员加入项目组，充分利用博物馆本身拥有的社会资源和影响力；
  ③与安徽省内主要新闻媒体联系，争取他们对活动的支持；
  
  6月1日――6月31日  
  ①通过各类媒体发布活动通知，宣传活动，面向大众征集展览品；
  ②邀请文史、文物专家担任展品鉴定员及布展顾问；
  ③制作与各展厅配套的宣传材料，主要介绍该段时期内中国发生的主要历史事件；
  ④招募志愿者并进行培训；
  
  7月1日――7月10日 
  ①筛选、鉴定展览品并对其进行分类，通过其他渠道补充所欠缺展品；
  ②同时继续面向大众征集展品；
  ③制作关于中国近现代史的宣传展板和图片，布展时作为不同展厅的背景资料；
  
  7月11日――7月20日 
  ①与博物馆布展人员一起布置展馆，邀请部分展品主人参观布展现场并提出意见；
  ②制作调查问卷及宣传品，用于现场发放；
  
  7月21日――8月20日 
  ①展览，讲座，座谈及纪念册制作；
  ②邀请各新闻媒体对展览现场及各单项活动进行宣传报道；
  ③撤展，图片及文字资料在市内其他公关场所展出；
  
  8月21日――8月31日 
  活动总结与后续宣传报道。

  
  

  详细计划：

  一、项目准备（5月1日――5月31日）
  （1）成立项目小组，安排组内人员分工（共四人）：一人负责搜集整理中国近现代史图片资料及中国人社会生活演变的相关图片，一人负责与博物馆领导和工作人员联系协商，一人负责与媒体联系，建立关系，一人负责协调及后勤。待博物馆工作人员加入项目组后，重新进行工作分配，原则上以当前主要任务的完成为目标，实时对项目组内分工进行调整。
  （2）在博物馆担任志愿讲解员期间，与博物馆相关专家讨论活动方案，并调查观众对博物馆的看法、要求及希望，对该活动的建议与支持度，比如家中是否存放有老照片、家具、日历等我们需要的展品；根据专家与抽样调查的观众的反应，优化调整活动计划。
  （3）争取博物馆领导对该活动的支持（已和博物馆宣教部主任进行过讨论，她表示了对该活动的兴趣和支持）；
  （4）与省内各主要媒体（安徽电视台，合肥电视台，安徽经济广播，交通广播，生活广播，合肥晚报，新安晚报等）联系，争取他们对活动的支持，建立长期联系，及时通报活动进展；
  （5）咨询文史、文物专家，查阅相关书籍报刊，并与博物馆专家讨论，确定展览年代划分及代表性展品，暂定展览年代是从1900年开始至今，每二十多年一个阶段（这个视展品收集情况与馆内专家意见而定，也可以仅采用建国后近六十年或改革开放后三十年的断代，缩小时间跨度，突出展览主题）；展品选择尽量采用日常生活中常见且又带有时代印记的物品，比如票证，桌椅，挂历，奖状，画像，照片，相册，水瓶，窗帘，收音机，电视机等，这些物品必须反应出那个时期的特色；
  （6）在各大学、中学校园内招募志愿者，并请近现代史及风俗史专家对其进行培训，介绍中国近代史及中国社会、生活的变化，使他们能够在展览期间为观众解说及回答观众的问题。
  
  二、项目执行（6月1日――8月20日）
      分为展品征集（6月1日――6月31日）、布展及展出（7月1日――8月10日）、系列活动（8月1日――8月20日）三大部分；
  （1）通过电视、报纸、网络、广播等媒体向观众发布活动通知，介绍活动的主题、形式和内容，主题是“我们自己的历史”，让观众们把自己生活当中的历史细节与国家社会变革的大历史形成一种对应，让人们对历史和博物馆产生亲切感；内容包括①征集展品的要求、种类、数量；②征集形式；③展品鉴定；④布展形式；⑤奖励与回报；⑥后续活动。
  （2）邀请博物馆及安徽大学文史、文物及民俗专家对征集的物品进行筛选鉴定，原则上结合主人的说明对其进行年代划分，编号分组；
  （3）与博物馆的工作人员一起布置展馆，并邀请相关专家进行布展指导。按照每二十到三十年一个阶段，或以中国近现代史上的重大事件为截点，（也可以根据展品征集情况和专家意见调整布展方案，压缩时间跨度，突出展览专题）布置展馆，划分为四到五个展馆，每个馆均按照相应时期普通人家的客厅、厨房或卧室等形式摆放，比如，如果摆放的是一个五十年代的普通人家客厅，我们需要有那个时期特色的领导人画像、桌椅、日历、报纸、水瓶等物品。所有征集且展出的展品都附说明，标明该物品的主人及其希望分享的关于这个展品的小故事；展馆的另一侧则展示我们制作的关于这个时期大的历史背景和事件的展板和图片，使人们能够把个人生活和国家历史形成一个对应。
  （4）我们可以结合安徽当地实际情况，重点设计个别展览专题，比如改革开放初期，凤阳小岗村在全国范围内率先实行“大包干”的历史事件及其在普通村民中的产生的影响，或是邓小平同志游黄山时碰到刚考入复旦大学的几个学生，引发的对于恢复高考的一段谈话及高考恢复在人们生活中引起的变化；
  （5）如果展品征集有数量和种类的限制，可以与博物馆的领导协商利用馆存的一些物品，或者从影视制作单位租借一部分道具，后者虽然不见得是真正的当年的物品，但我们最终的目的是想让观众们把自己生活当中的历史细节与国家社会变革的大背景形成一种对应，个别物品的替代是在不影响这个主题的前提下进行的；
  （6）通过各类媒体向社会发布展出信息，公布展品主人（征得其同意）信息并表示感谢，对展出进行宣传；
  （7）展览期间每天安排培训过的志愿讲解员（包括大中小学学生和展品主人、社会人士等）向观众介绍讲解；散发调查问卷，征求观众对于展出和后续活动的意见和建议，及时进行调整；
  （8）邀请各大、中、小学学生和各社会团体组团到博物馆参观；
  （9）结合安徽当地的实际情况，设计专题，比如高考恢复后的一段历史，以讲座或茶话会的形式邀请社会、历史方面的专家和展品主人来馆讲述国家和自己家的故事，面向普通民众，并邀请媒体进行宣传报道，视活动反响而决定是否继续做成专题活动。
  （10）制作展览纪念册，将其赠送给提供展品的个人或家庭；
  （11）撤展，并将征集的展品完好交还主人；
  （12）邀请各媒体进行后续报道，对活动进行总结。
  
  三、项目总结（8月21日――8月31日）
  （1）邀请志愿者、展品主人及有兴趣的社会民众参与座谈，讨论活动的经验与教训；
  （2）搜集整理文字、影响资料，在博物馆建立展出档案；
  （3）完成文字版的工作总结，与工作人员分享心得体会；
  （4）志愿者、博物馆工作人员、展品主人的小型联欢会。
  
  四、补充说明
     新华网北京2008年１月２７日电，中宣部、财政部、文化部、国家文物局１月２３日联合下发《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》。根据通知，全国各级文化文物部门归口管理的公共博物馆、纪念馆，全国爱国主义教育示范基地将全部实行免费开放。
  当前，历史文化类讲座的风靡和通俗历史读物的热卖向我们提示人们在物质生活得到满足的同时，已经开始追求精神方面的满足。如何利用人们这种对历史、文化的求知欲让大家更多地了解我们的国家和历史是一件很重要的事情。这个活动是为观众和博物馆提供一个互相走近的桥梁。为什么采用从民间征集展品的方式呢？我们就是想利用人们对自己身边的历史和故事的熟悉和亲切感，对自己家庭用品的熟悉度，以平民的视角回顾历史的进程，同时利用人们的自豪感和荣誉感，形成口耳相传的巨大宣传力量，使更多的人走近博物馆，使博物馆在人们印象中不再是一个知识堡垒的象征，而成为一个熟悉的、充满人情味的记录历史、回望历史的地方。由此看来，征集展品和布置展览是我们这次活动成败的核心，如何能征集到我们需要的众多展品？如何分类鉴定？如何恰当布置？这些都是我们需要认真考虑的事情。我想，以下几点是对我们活动比较有利的条件，应予充分利用：
  （1）我们在活动的目的上已经和安徽省博物馆的领导达成初步一致，有了他们的支持，我们可以充分利用博物馆已有的社会资源，比如专家学者和馆藏物品；（2）我们要征集的物品都是比较普通的家庭用品，而且年代并不十分久远，其文物价值不会很高，这样可以免除人们对于物品保存和保值的疑虑；
  （3）人们往往对于自己的东西有特殊的亲切感，如果自己家的某件展品在博物馆展出，大多会引起人们一定的自豪感和荣誉感，也会使得人们愿意让自己的亲朋好友，邻里同事等都去博物馆参观，这样的一种宣传模式利用了人们自己的主动性，更有利于增强人们对于博物馆的亲切感；
  （4）活动与最近国家出台的关于博物馆免费开放的政策相一致，是另外一种让观众自愿走近博物馆的尝试，可以得到更多的新闻媒体和相关部门的支持；（5）结合安徽当地实际情况，让人们熟悉当地历史。
  
      同时，我们也需要注意以下几点问题：
  （1）展品征集过程中出现的问题，比如管理保存，分类鉴定，利益纠纷，展品短缺等，应及时妥善处理；
  （2）宣传资料的整理、收集与展板、图片的制作，应突出相应年代的重大变革与社会生活间的联系；
  （3）展出的宣传；
  （4）系列活动采用的形式。

• 博客

  http://blog.sina.com.cn/searchhistory （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

  项目的主要部分对其他机构或外部环境的依赖性较大，项目团队自己能够掌控的部分比较小。
  
  项目创意的附加公益价值相对较弱。博物馆是一个城市的公共文化机构，本身承担着为市民传播历史文明的责任。
  

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明