团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  充实孩子的暑假,倾听老人的心声

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  安徽农业大学	5人

  创意类别	贫穷 妇女儿童 其他
  实施地区	安徽（ 其他）

• 创意

  在国家对"三农"政策的非常关注的时代背景下,我们团队的创意是:组织一次奉献爱心,服务农村的活动.我们到农村的贫困地区义务支教,教授孩子们基础知识,并给他们讲解一些安全知识,科普知识,地理知识,在满足他们好奇心的同时拓宽他们的知识面.在支教期间我们还要利用时间进行有关当地老人的社会调查,时间应该尽量在课余时间如晚上,周末等.我们还将根据当地的实际情况开展实践活动,丰富孩子们的课余生活.同时我们将为孩子和老人带去学习和体育用具,以及我们自己制作的卡片等.这个活动可以在为农村孩子创造更好的学习环境的同时提高社会对老人的关注度.

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-07-15	2008-08-15

  辅导老师/顾问

  赵海泉

  
  

  项目时间表：

  4月2日至4月16日  拟定详细计划书，确定团队的辅导老师。
  4月30日至5月12日  提交参赛方案的项目预算。
  4月17日至5月20日  通过多方面了解、寻找暑假方案实施地点。
  5月21日至6月10日  确定实施地点，并与实施地点取得联系以及达成某些方面的共识，为暑期实施方案做好准备。并在此期间扩招1~2名团队成员，为团队的顺利开展工作做好充分的准备。
  6月11日至7月10日  对团队成员进行具体分工及具体培训，要求团队成员进行针对性的自学。购置相关的书籍、体育器材及教学用品等。
  7月11日至7月14日  实施前的生活物品、安全物品的准备。
  7月15日至8月15日  开展活动
  8月16日至8月20日  对实践活动及调查进行归纳总结，并将结果通过媒体和学校公布，扩大影响。
  

  
  

  详细计划：

  ~详细计划书
  在大学里，来自农村和城市的学生，往往一看便知，他们在知识面，见识面上都有不少的差距，而且，农村的教学各方面措施也非常有限。因此，普及农村学生的知识面，教会他们学习，如何学，学什么，以及培养他们的兴趣显得尤其重要。
  孩子是祖国的花朵，培养他们理所当然，但我们就不应该为老人做些什么吗？他们是否需要人去倾听他们的心声呢？是否需要有人去分享他们的孤独呢？他们有什么困难，有什么需要？我们是不是应该在他们身上也要多倾注一些呢？
  充实孩子的暑假，聆听老人的心声
  一、 地点的确定途径
  在地点的确定方面，我们已经肯定了多个途径：
  1、 安徽省的希望工程办公室就在我们学校附近，我们可以通过希望工程联系学校，目前正在联系中。（目前在联系中的有  安庆市0556-2172933，合肥市肥东县0551-7711470，六安舒城 0564-8622226等地方）。
  2、 我校爱心社曾多次组织捐书捐物活动，用以贫困地区学生的教学。我们也就可以通过这一途径获得相关信息与帮助。
  3、 作为农业型院校，我校每年均有大批的三下乡活动，并且学校对于暑期到农村支教一贯很支持。 学校也会给我们在学校的选择与联系，证明等方面提供帮助。
  4、 我校的一些学院去年曾有过类似的支教活动，我们可以加以借鉴。
  有以上途径，我们多管齐下，地点的确定问题将会有多重保障。
  二、 活动实施时间
  （一）.准备阶段：在从4月15号开始，通过联系渠道确定支教地点
     主要有以下方面的工作：
      联系好了学校后，于学校商议学生的人数，
  我们还要与周围村庄的村干部，学生家长说明我们的来意，并争取他们的理解与支持。并在此段时间确定孩子的人数与做好分班工作，以及了解孩子的学习进度，征求学校，村领导，家长与孩子的意见与想法，及时调整我们的活动计划。
  （二）.活动计划的日程安排
  暑假活动的时间为        7月15日至8月15日
  活动时间主要分为三个阶段：
      1. 7月15日至7月16日：我们抵达活动地点的小学，布置我们的小学场地，教室，住宿。并第一次孩子们见面，告诉他们我们的课程安排。
  2. 第一阶段：7月17日至7月23日，这一周占定为初步验证我们的日程安排与适应，调整阶段。
     此阶段我们要每天的晚上都要总结，因为要以最短的时间内熟悉我们的工作与环境。
  7月23日对于我们的第一阶段总结，及时调整我们的工作计划并找出我们的工作要点与挑战，并及时找出解决对策。为以后的工作更好的开展。
  3.第二阶段：7月24日至8月8日，
  这一段时间占为教学与走访调查的深入的时间，对于发现的问题及时解决，对于需要加强的地方加大力度，抓住新的线索与方案。更具实际情况对课表与教学进行调整。进一步开展活动。
  此阶段我们要2或3天进行一次总结，但还是要及时交流我们的心得与经验。探讨我们的工作进程与方向。
  4.第三阶段：8月9日至8月15日
  我们要对于我们前两个阶段总结，看与我们的计划，工作重点，发现的问题的解决等等，还有那些欠缺的方面，进行加强与补充。并做好工作总结的材料整理。
  活动日程安排
  星期 
  时间           一   二 三 四 五 六
  8：00-8：40 英语 英语 英语 英语 读报 数学
  8:40-9:20                           交流
  9：20-10：00 数学 数学 科普 数学 数学 英语
  
  3：30-4：10 作业 作业 作业 作业 作业 作业
  4：20-5：00 科普 读报 创意 科普 创意 科普
  5：00-5：30 活动或开主题班会
  注：上午8：40―9：20   主要与学生们交流与谈心，可以关于道德文化与讲故事，或让孩子们自己说故事，唱歌，可以用我们带去的电脑给他们放一些英、中文歌曲，动画片等等。让孩们放松心身，缓解课堂上的紧张感。
  目前假定设有3个班。每天我们会安排6个人在学校。其中3个人教学，3人可以在教学过程中替代与管理。另外1或2人在上午这段时间联系老人并确定访问的老人。
  中午10：00―15：30的时间安排：
  上午10：00放学后，安排上午工作较轻的人员在中午进行走访。时间约到11：30即可结束，回来后，吃饭，休息与整理走访的资料。，以及自己的自由支配时间。其余的人还可以备课，交流。
     下午5：30课程结束后，我们可以吃饭休息，在安排3人左右，出去走访老人。在7点半左右回来，之后对自己的走访总结。晚上可以安排自己的事情。睡前交流讨论，及时调整，对第二天的工作安排。
  三、 具体实施细则
    （一）人员的编排机制
  1、我们正在扩招成员2～4人，即团队人数达8人左右，由此可以使我们的工作安排顺利进行；另外还可以在有队员因不可抗拒因素临时退出时，保证我们的活动计划仍可继续进行。
  2、团队成员的初步任务分配： 
  2人主要负责老人走访的安排与当天总结工作；2人主要负责学生的教学安排工作，对教学工作的总结与学生回馈的工作；1人主要负责财务与物品管理，确保经费明确，并及时反映团队的开销，对以后的经费使用进行调整，确保资金的合理分配和利用；1人负责日常生活的安排与人员调换，以提高团队的工作效率；1人负责不定时开会，对短期和长期工作的总结与回馈；其他人负责协调各方面工作。（在具体实施时，可由具体情况再作适当调整）
    （二）财务及生活管理
      财务管理是活动的重要组成部分，因此，我们将由专人管    理。在各方面的支出，须有详细的记录和取款人、管理人的共同签名，必要的发票也不可少。
    （三）个人生活
  我校以往的支教活动，成员的吃饭在农家，我们付以伙食费，而住在学校，我们完全可以按这一套方案执行。
    （四）教学方面
      这一部分可以分为三个方面，即学习，知识拓展和体育娱乐方面。
  1、 学习主要是英语和数学的学习。
  1）  数学的教学：我们主要以他们的课本和暑假作业为   基础，然后再进行有关知识的适当拓展与补充；在具体的学习过程中，我们还可以按学生的成绩基础安排座位，即优劣搭配，进行一帮一活动，以便收到更好的教学效果。
  2） 英语的教学：我们事先进行一些有关的调查，如果他们有过英语教学，则可利用他们的课本，反之，我们则须自备课本（旧书店，向小学生借等）。另外，我们可以给他们每人准备两本英语作业本和两支铅笔，为英语教学打好基础条件。此外我们还会购买一些儿童英语阅读类的书籍、报刊与英语情景短片（如：“走进美国”），准备简单的英语歌曲，以丰富英语课。
  2、 知识拓展方面
    知识拓展我们准备了科普知识和创造性知识两方面。
  1）科普知识主要有历史，地理和安全常识。通过这方面的教学，以达到拓展知识面，对基础的历史地理常识有基本的了解，对贴近农村生活的基本安全常识有大概的认识。
  2）创造性的培养，我们主要通过绘画和动手制作来完成。绘画可以激发学生的想象力，发散思维。动手制作可以提高其动手能力，边学边思考，进一步把自己的想法表达出来。小学的《自然》课本上有很多动手课程都没能在学校完成，我们可以在暑假帮助学生完成。还可以利用农村的现有资源（麦杆，树枝，捏泥巴）让孩子们自己创造，加强孩子们的动手能力。
  3、体育，娱乐方面：
  体育娱乐方面包括了：体育活动，阅读报刊和看电影等。
  1）体育活动：根据男女孩的活动爱好不同，主要在下午5点放学后轮流让每一个班的孩子在校园内玩足球，毽子，皮筋，沙包，篮球等等。在5点半左右结束。锻炼身体的同时，又让孩子在活动中增强团队合作精神。 
  2）阅读报刊与看电影：在每周的课程中包含2节读报课并在课间休息时，孩子也可以读报刊。读报可以让孩子自己了解事情并丰富孩子们的视野，而不是一味的教，灌输。在周末时，为学生播放电影。轻松一点，胜人一筹。
  4、作业指导与定期检测：
  暑假作业是孩子们的主要功课，及时给孩子解答问题与困惑。并在我们教学的进程中定时检查孩子们的学习情况，也是检验我们的教学的质量。
    （五）走访方面
        1、走访对象的确定：
  1）我们可以通过村长，组长的相关了解，确定走访对象，还可以了解到我们在交谈时，有哪些该回避不谈的话题（涉及其隐私）。
  2）我们也可以主动寻找走访对象。
  3）我们还可以通过学生，以其为媒介，以家访的方式，与他们家的老人取得联系。
  4）并确定与老人交谈的时间段。时间段主要安排在中午于傍晚纳凉的时候。
     2、走访内容：我们走访内容以我们的目的为主线，以贴近生活为标准，进行相关的交谈，如家庭状况，农村医疗保险，新农村建设对他们带来的影响。老人往往爱唠叨，但很少有人愿意用心聆听，在这一方面，我们完全可以做到，倾听老人的心声，他们在物质和精神生活上的变化，还有什么需求，有什么困难以及老人对于晚年生活的幸福感。
  （六）我们自身再学习过程
         我们去给孩子、老人解决问题，我们自身就必须先把相关的知识搞清楚。
  1、 相关的科普知识和安全常识
  2、 有关医保的规定和流程
  3、 有关新农村建设的改革建设方面
  4.     关于人际交往的知识与原则。
  5.    请学校老师教导我们关于教学方面的知识。
  （七）注意事项
    1、我们自身的人生安全（中暑，蚊虫叮咬，来回途中的安全）
        2、财务安全（我们的现金，贵重物品可暂寄存与村长家，与其达成协议）
    3、学生的人生安全（与学校及家长协商）
  4、人员的流动，先按既定方案执行，若有特殊情况，可以及时调整变通。
  四、活动后的宣传工作
     活动结束后，我们也准备了多种途径进行宣传：我们校的校报《安农青年》，院报，学校网站，还有相关媒体（我校宣传社与一些媒体有过多次合作）。通过新闻，网站和报纸的适当宣传，扩大此次活动的影响力，吸引社会大众对贫困地区孩子和老人的关注，特别是老人的精神生活方面,更需要全社会的重视。重视孩子的全面发展，聆听老人的心声，两者共同关注，社会和谐发展！
  

• 博客

  http://womendetuanduijiayou.blogcn.com （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

  在创意和新意上可以有所提高，找到扩展、演变、和革新的途径，使项目能够与其它类似的项目更好的区分开。 
  
  项目的实施时间可以考虑适当延长，能够更充分利用整个（两个月的）暑假的项目会有更大的社会效益。
  

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明