团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  高中生素质拓展―成功励志学

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  湖南大学	8人以上

  创意类别	教育
  实施地区	湖南（学校所在地）

• 创意

  1，针对目前应试教育制度存在的缺陷，为提高学生的全面素质及适应社会的发展变化，这种想法正符合国家的政策方向，具有很大的发展前途。 2，首先，我打算先在一些大城市（如长沙），跟一些中学协商，在安排学生课程时能在某一年级每周安排两节此类课程作为试点，日后在实施中慢慢完善该模式，最后再在全校推广。鉴于实行中占用学生时间并不是太多，可作为一种新的尝试，故具有一定可能性。 3，其次，应充分利用大学生的有利资源，在大学里联系一些励志成功的社团，通过让一些大学生来给中学生“做讲座”，“聊天”等方式让大学生与高中生直接进行交流，因为几乎是同龄人，大学生有着高中生的经历，同时又比高中生接触社会比较多，对人生的把握也更明确，更为知道高中生需要学习什么知识或培养什么技能，同时也知道怎样去和高中生沟通。如果可能，大学生也可以帮助联系一些大学教授去高中做一些讲座等。而对于大学生，这种工作也是对他们的一种锻炼。

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-04-20	2008-08-31

  辅导老师/顾问

  朱国玮

  
  

  项目时间表：

  2008.04-2008.05：拟定详细项目计划书，安排好接下来的实施步骤。
  2008.04-2008.06：开始做前期宣传以招募成员加入团队，可以通过在网站BBS发帖等网络方式宣传本活动，同时联系附近大学一些社团，通过社团在大学中的影响力来招募成员。
  2008.06-2008.07：与项目实施学校（包括暑假实践学校与后期活动开展的学校）取得联系，共同协商具体安排。
  2008.07-2008.08：在大学放假后将团队成员召集起来，集中进行相关知识培训，并依据成员人数及具体行程制定财务预算。
  2008.08-2008.09：前往实施学校开展中期实践活动。
  2008.09       ：总结活动实践效果，提交实践报告
  2008.09以后   ：展开后期教学活动，在校园正常学习实践中展开活动，并最终大力推广。
  

  
  

  详细计划：

  一、活动介绍：
  1，项目背景：
  随着时代的发展，我国教育体制中对素质教育的呼声越来越高，很多人都希望实现素质教育，但事实是，我国现在的教育现状仍旧是应试教育，学生的一切学习都以考试为中心，在教学中被重视的永远都是要考试的科目，而不需要考试的科目则被置之脑后。所以，现在的教育存在着教育科目畸形的毛病。还有，因为是应试教育，当学生的学习都以在考试中拿高分为目标时，大部分学生都容易被迫陷入书山题海的困境，整天埋头与应付考试，而忽视了身边变化着的世界。对于未来要走向社会的学生们来说，他们真正要掌握的，值得花一大笔时间来掌握的是在社会生存的能力，而不是那些在对他们现实生活中没有实际用处的英语生物化学等，因此，我们经常能看到这样的例子，很多高中生高中毕业之后就直接去打工去了，对于高中所学习的那些考试知识，在他们的记忆中也许在一年后就一点影子也留不下了。所以，我觉得，对于那些未能圆满大学梦的人，我们对他们所教授的其实不应只是考试知识，而应该改变他们的世界观及思维方式。其实，对于这个社会来说，真正的素质教育不是人们口中呼喊的给学生减负就可以，也不只是所谓的德智体全面发展，要做到真正的素质教育，学生要所需要学习的更为重要的应该是培养学生坚毅、坚强等成功者性格素质，对时代潮流的把握，对世界时事的深刻认识、培养深层思考问题的思维方式，为人处事的品质，社会经济运行的规则等知识。一个对世界拥有开阔得视野，并保持着不断积极进取的奋斗心态得学生正是我们教育制度所期待得。
  2，项目内容：
  本项目打算在高中开设一些素质拓展的课程，拓展学生们的视野，引导学生们培养综合素质，同时也丰富他们的学习生活。
   对象：鉴于教学内容的复杂性与时间的因素，对象为在校高一高二学生。
   教学内容：国际时事分析探讨、财经经济信息传递、伟人事迹解读、成功励志学、人生规划等，一方面将学生们的视野从书本中抽出来，拓宽学生们的视野，另一方面也让学生们对这个世界有个更为清晰的认识，对他们的未来也有个更为明确的把握。
   教学方式：利用大学生的优势与资源，通过让一些大学生来给高中生讲课、做讲座、聊天、讨论等方式让大学生与高中生直接进行交流，大学生有着高中生的经历，同时又比高中生接触社会比较多，对人生的把握也更明确，更为知道高中生需要学习什么知识或培养什么技能，同时也知道怎样去和高中生沟通。如果可能，大学生也可以帮助联系一些大学教授去高中做一些讲座等。
   项目规划：在前期，在暑假时期前往一所高中进行试点实践，既培养一些经验，总结缺陷以完善，又能打造好这一计划的团队及有效果的宣传；在后期，我们打算与大学周围的学校协商，在安排学生下学期课程时能在高一高二年级每周安排两节此类课程以作长期发展，在有一定经验及一定条件下再大力全国推广。
  3，意义：
  在这个时代，情商比智商重要这一观点早已被这个社会所认同。大学生在大学里真正学习的就是对社会的认识及培养在社会生存的能力了，如果能让学生们在高中时期就能了解这些知识，拓宽他们的知识世界，训练思考问题的思维，从高中时就能有社会的意识，对他们的将来将受益匪浅，而这些，才是真正的素质教育。
  二、活动流程安排：
  本活动分为三个阶段：前期为准备阶段，包括活动校园宣传、团队成员招募、联系活动施展学校、成员培训四步骤；中期为前往学校开展活动，总结实践经验成果，撰写实践报告；后期为下学期在学校周边高中学校开设课堂，以一门课程来教学。
  （一）、前期准备工作（4月20日―7月31日）
  a、活动宣传：
  鉴于在大学校园对大学生影响最广的就是网络跟社团我们的宣传工作分为以下两方面：①，在4月20日―6月30日这段时间，在周边大学的校园网站或论坛广发帖子，同时也通过校内网、Faceren等大学生网站发帖来让尽可能多的了解知道该次活动；②，我们在5―6月这段时间联系附周边大学的一些社团，通过社团之间的合作，可以搞一些而活动，张贴海报等，在各学校做好宣传。
  b、成员招募：
  在4月20日―6月30日这段时期内，我们会在宣传过程中招募伙伴，招募最先联系我们得10人。
  c、联系学校：
  ①，在5―6月，我们将通过团队中一名成员联系其母校湖北恩施巴东一中，之所以选择其母校一方面是由于这样能更为方便取得其校方支持以展开活动，并利用该伙伴在母校的关系为此活动做一定宣传及安排住宿食膳等，另一方面也由于该校在8―9月期间学生进行暑假补课，此段时间可作为活动实施阶段。
  ②，在5―6月期间，在本学期结束之前，我们将打算与大学附近几所高中学校取得联系，与校方协商争取在下学期学生课表中能安排一两节课，为后期活动的展开做准备。
  d、成员培训：
  7―8月在学校放假之后，我们打算利用学校放假与活动展开之间的时间差，将团队成员集中起来进行培训，主要一起探讨授课时所要讲的具体内容及教学方式，并请一些大学教授来为我们指导，在这段时间里积极准备好材料。
  （二）、中期活动阶段（8月1日―8月31日）
  8月1日，前往活动实施学校。
  8月4日―8月28日，在休整过后开始展开活动，在学生暑假补课这段时间里每天每班学生上一至两节课，课堂教课按照预定安排进行，在课堂与课后充分与学生们讨论沟通，让学生们能通过此次活动有所学习。预计教学时间为25天。
  8月20日―8月30日期间，结合活动期间的实际效果，总结成果，将不足之处记录下来一代改进，最后撰写与提交实践报告。
  8月31日，回校，并留下联系方式，以便日后通过书信、电子邮件、手机、QQ等方式保持长期联系。
  （三）、后期推广活动（9月1日以后）
  1，在后期活动中，由于大学生的自由时间限制及实施活动的便利性考虑，因此我们打算将活动实施地选择为大学附近的高中。
  2，在前期与学校协商好后，在暑假的团队成员中根据学生课表及成员的自有时间安排好每星期的授课人员，在高中的授课对象为高一高二学生，每周授课两节课。
  3，由于暑假时期我们采取的是集中时间的教学模式，要真正达到全面普及则必须在校园平时学习中得到实践，因此，后期阶段我们将在学校平时的教学实践，在实践过程中我们将不断发现问题并完善计划，将我们的教育思维融入到现在的教育体制中，最终在一定条件下做全国推广。
  4，在我们的时间取得一定的经验后，在2009年，我们打算通过网络及其他方式，联系全国各大城市一些大学的学生，在各大高校之间组建一个联合社团，以“高中生素质拓展―开拓视野”为宗旨，依靠大学生的推动在全国范围内推广本项目。
  

• 博客

  http://dream2063.blog.163.com/ （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明