团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  农村中小学生电脑知识培训

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  西安交通大学	6人

  创意类别	教育 贫穷
  实施地区	河南（ 曾住地）

• 创意

  中国有九亿农民，相应就有很多农家子弟。农村的教育状况落后，尤其是在电脑知识等现代化教育方面。作为一名农家子弟，我的经历可供分享：附近几个村就一个学校，还是中小学合并在一起。中学在01年被砍了，现在没有中学，从11岁起至今我一直没在本乡上学。幸运的是我考上了交大，作为当地的天之骄子，到大学我是电脑方面中的蹩脚者，可想而知其他人的状况。 常令我感动的是：假期我在当地办的家教班一直爆满，尽管收钱。我，怀着改变现状的理想，斗胆将别的家庭想象的和我一样。希望借助谷歌的力量帮助一部分人：在家乡购置一批网吧淘汰电脑进行电脑知识培训。假期所培训的对象主要是中小学生和辍学青年。相信经过假期的培训，这些人进（上学）不致 太落后，退（打工）手握一技长。假期过后，这些电脑用于帮助农民了解咨询。后话：集推广性强、免费、新奇、公益于一身的它肯定会受当地政府和人民的支持。公益之举，亟待推广；借君之力，盛局共襄！

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-05-20	2008-08-31

  辅导老师/顾问

  
  

  项目时间表：

  活动分4个阶段执行：
  1）  05月20日～07月15日  前期准备
  2）  07月19日～07月24日  宣传招生
  3）  07月25日～08月25日  培训
  4）  08月25日～09月30日  对活动进行总结并完成项目实施报告

  
  

  详细计划：

  一、前期准备（ 05月01日～07月15日）
  （一）、电脑获取
  我们计划通过向西安的政府机构、高等院校、企事业单位募捐的形式获取电脑，这项工作在5――7月完成，计划募捐40台电脑。
  由于经济和社会发展的差别，在广大农村，计算机教育十分落后。尤其在贫困地区的农村，那里的教师、学生从未见过计算机，而在许多高等院校、科研单位和政府机构，由于计算机的不断更新换代，有许多过时淘汰的旧电脑处在闲置不用状态，占用着空间场地，而这些电脑用于计算机的初级教学还是完全可以的。相信有谷歌中国（GOOGLE）的牵头，政府和学校有关部门的证明，我们一定可以顺利完成募捐计划。
  （二）、场所来源
  场所目前已经联系好，是杨岭村（负责人所在村）的小学。该村没有中学，只有一个小学，附近几个村上小学都到这里来。现代化的教育像电脑课之类只有在县城的学校才开设，镇上也没开，村上就更不用说了。在向该学校校长及村支书说明情况后，他们给予了极大的支持，并且已经准备好了教室来作为我们培训的场所。
  而我们考虑把培训场所放在学校的主要原因有两条：
  （1）有相对完整的授课环境 
  （2）培训结束后要在当地学校开设电脑课
  （三）、赢得当地政府及媒体的支持
  活动开始，要获取村里面和乡政府的支持，这方面的工作已经做好。同时还要赢得相关媒体的支持，以获得宣传上的帮助。
  （四）、组建培训队伍
  核心团队六人，都为西安交通大学本科生，其中五人来自电信学院，一人来自机械学院，都具备培训计算机基础知识的能力。除此之外，准备再从本校招募四名计算机专业学生共十人组成培训队伍。
  （五）、编订教材
  为了使培训起到好的效果，我们因地制宜的制定出了培训课程大纲，并将据此制作图文并茂浅显易懂的教材。除此之外，我们还会收集一些计算机教材，赠送给学员。
  二、宣传招生（07月19日～07月24日）
  （一）、生源分析：坐拥九个村庄、人数逾三万，这首先为我们获取生源奠定了人数基础；家教班在收费的情况下一直爆满，这说明了当地村民有强烈渴望孩子接受教育的意识；乡团委、乡政府、村政府的支持为我们活动的进一步宣扬提供了帮助，这有助于活动的推广和生源的持续性。
  （二）、宣传方式：
  1、现场宣传
  现场宣传主要有两次：7月19日和7月24日，因为这两天是集市日，受众比较多，我们选择在集市口进行宣讲，兼以台下讲解和散发传单的形式。村民对这种现场宣讲的方式会感到比较新鲜，相信会有很好的宣传作用。
  2、广告、条幅宣传
  作为以往办家教班时招收学员的主要方法，广告的张贴无疑发挥了重要的作用。对附近的村庄的宣传主要通过贴广告形式进行宣传；因为乡政府所在地人流量比较大，所以乡政府所在地我们会用条幅进行宣传，来扩大活动的影响。为增加可信度，广告和条幅上会盖上乡镇机关的章。
  3、喇叭宣传
  喇叭吆喝是农村独有的宣传方式，我们会好好利用这个宣传方式。
  4、媒体宣传
  可以通过县市电视台新闻宣传，因为我们所做的事在当地比较新颖，本身就是一个新闻；另外还会联系当地发行量最大的报纸――《大河报》进行活动宣传。此种宣传方式主要用在后期，因为为了扩大影响力，唤醒更多人的学习意识，也希望吸引更多企业和政府参与到这项活动中。
  （三）、筛选原则：
  不可避免报名的学生会很多而且良莠不齐，而我们的资源有限，不可能在开始就接纳每个报名者，所以我们在开始肯定要有筛选过程，计划招生60名学生，30名辍学青年，农民数量不限（有兴趣就可以来），两名当地教师。针对不同人我们制定了不同的筛选原则。
  1、针对学生的筛选主要有三个原则
  （1）兼顾地域性，保证该区域每个村子都有学生参加我们的培训。
  （2）初期要选出学习态度认真和比较听话的孩子。
  （3）不同年龄段都有兼顾，根据年龄段划分为三部分：高中生、初中生、小学生并对其进行分时教育。
  2、对辍学青年选择有三个原则
  （1）有一定的知识水平，最低文凭要求初中毕业
  （2）有责任心和上进心
  （3）在村民中口碑较好
  3、农民筛选选择
  这一部分人数应该不会很多，原因在于他们大多放不下面子，也没这种情致，所以在这方面选人原则是先选熟人，再逐步扩大人数规模。
  总之我们希望我们经过我们的培训，使参加培训的学员能切实的学到一些东西，为以后的学习和生活提供一定的帮助。
  三、培训（07月25日～08月25日）
  （一）、培训对象：
  三部分人：1.中小学生；2.辍学青年；3.普通村民
  （二）、培训目标：
  总体培训目标：使参加培训的学员掌握基本的电脑操作技能，为他们进一步学习和使用电脑打下一个良好的基础。为此我们因地制宜的制定了我们的培训内容提纲，详见博客。
  针对不同人群的目标：
  1、对于在校中小学生，培训主要是为了为他们以后的学习做好准备，使他们尽可能拥有和城里孩子一样的基础，因此教学以最基础的电脑知识和一般操作的普及为主，使他们在学完之后能够使用电脑来完成最基本的任务。（他们只学提纲中不加*的内容）
  2、对于辍学青年，除了最基础的内容外，尽可能再多一些实用的知识，以便他们以后在岗位上比较方便的应用学到的知识，即使由于工作需要用到更多的电脑知识而去参加专门的培训，他们也能从更高级的内容学起，因为我们已经为他们打下了基础（他们尽可能学完所有设计的内容）。我们还会借助政府力量帮助联系一些企业如县城里超市、工厂等，采取与他们合作的形式，为他们培训一些相对专业的人才，以激发辍学青年的学习热情。
  3、针对农民主要是进行展示电脑功能的培训，让他们知道通过电脑可以干些什么，开拓他们视野，并引导他们多利用电脑。当然，他们平时利用电脑主要是委托我们指定的专人帮忙，因为各方面限制，这段时间很难让农民掌握电脑的操作。
  （三）、培训安排
  我们结合学员的情况制定出了培训课程提纲，并据此便定出了教材。教学过程中，我们还会根据学员掌握的具体情况，对我们的教学作出积极的调整，以达到最好的效果。
  我们的培训工作分三个阶段：
  1、进行最基础内容的培训（课程设计中不带*号的部分），约需要18天；使学员对电脑有初步的了解，让他们知道电脑能完成什么事情并掌握一些基本的操作。
  2、进行扩展内容的培训（课程设计中带*号的部分），约需要5天；
  3、根据具体情况进行有针对性的培训，完成前两个阶段任务后的所有剩余时间均用于此阶段。
  结合我们的资源：十名培训人员，40台电脑，两间教师，30天培训时间，我们制定出了具体培训计划：
  30台电脑在一个教室，主要用来培训学生和青年。学员分三拨：小学生每次培训1小时，中学生每次培训1.5~2小时，辍学青年每次培训2~2.5小时。每拨人一天最少安排一次培训，两天进行一次考核。由七人负责该班的培训。
  8台电脑在另一教室，主要用来对农民进行展示电脑功能的培训，由两个人负责该班的培训。
  另外两台电脑放置在老师办公室，我们计划从该学校选取两名老师进行比较专业的培训，因为在我们开学后要在当地开设计算机课程，这两名老师将负责以后的授课以及电脑管理和维护。
  （四）、考核与激励
  为了保证教学质量，维持良好的教学秩序，我们将采取考核与激励措施：
  1.对于表现好的小学生，我们会为他们准备一些奖品（糖果、笔记本等），以激励他们好好学习；
  2.对于中学生，我们采取分数激励手段，并与他们的家长商量，让分数达到一定标准的学员的家长对自己的孩子实施奖励；
  3.对于其他学员，我们坚持自愿的原则，允许他们退出。
  （五）、对活动进行报道宣传，结合条件，利用电视台及政府
  培训过程中，我们会联系当地媒体对活动进行报道宣传以扩大影响，吸引当地企业的目光，希望能与他们合作给他们培训一些有用人才；并希望当地政府能够表彰此项行为，在政府推动下能够将活动推广和维持其可持续性。
  四、对活动进行总结并完成项目实施报告（08月25日～09月30日）
  1、非假期电脑的利用安排
  （1）用作教学和帮助农民了解咨询
  我们培训的两名老师将负责此事，也希望当地政府能为其发挥更大的作用而努力。
  （2）培养或招聘学员维护电脑并继续进行电脑知识教育。如果有这方面意向的青年，我们很支持，
  2、活动总结完成项目实施报告
  后备方案：
  在实施的过程中可能会出现一系列的问题，针对可能出现的问题我们提出了相应的解决方案。
  1、电脑募捐不到或数量不够
  解决办法：我们将计划购买二手电脑。通过调查，当地符合我们要求的二手电脑价格为1200元/台，结合人力、财力资源，预计购买20台以下。
  2、报名人数过少或过多
  首先声明人数过少的可能性几乎没有，如果人数过多，我们会适当调整招生名额，并合理安排培训时间。
  3、学员一段时间后对其失去兴趣，导致培训效果不理想，借助政府力量联系更多企业，有可能的话与企业签订培训协议，以此来激励其学习热情。
  
  活动总体分析：
  公益性分析：
  从主办方组织活动到企事业单位捐赠电脑，再到我们免费培训电脑知识，再到被培训者回馈社会，整个过程是一个公益心传递的过程。源于公益，始于回赠；爱心传递，薪火相承！
  可行性分析：
  1、项目实施地为负责人的家乡，各方面比较熟悉，便于项目的顺利开展。
  2、项目的执行团队为西安交通大学在校生，核心团队六个人，其中五个来自农村并有相关家教或办家教班的经验，对农村教育比较有经验。
  3、该项目很好的契合了中国政府当前整打理推进的社会主义新农村建设，极易获得当地政府和人民的支持。
  4、项目的新颖性及公益性很容易得到当地媒体的关注，宣传及推广比较容易。
  创新性分析：
  1、支教是大学生支农调研活动很重要的一项内容，是很好的一项公益行为。但随着时代发展，传统意义的支教变成了一个符号，它的实际意义愈来愈发不明显。大多数支教结束后孩子们又回到原来的状态。因此支教的效用及可持续发展成为不得不审视的问题，在这样背景下，我们提出了培训电脑知识这一项目，有很强的创新性：属于支教又超越传统支教，效用明显且可持续发展。
  2、针对农村现状我们因地制宜制定培训教材，针对不同人我们有不同培训计划与方法，切切实实将培训效果放在第一位，是很重要的一个创新点。
  社会效益分析：
  这项活动使我们成就了捐赠电脑者的慈善义举、培训者的价值实现和能力展示、受培训者的素质提升、主办方的精神传达以及必将带来的社会改善这样的多方共赢，而我们的投入只是公益之心，这样的社会效益有多大？作为先行者，我们或许打开的只是一个小小的缺口，但是小缺口会慢慢变大，最终从中涌出的必将是洪流波涛！
  可推广性分析：
  中国农村市场巨大，我们的活动成功举办和宣传推广后，势必会引来更多的企业参与其中，相应就会有更多的学生参与其中，有更多的农村孩子参与其中，从而在全国引发连锁反应。
  
  教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。在２１世纪的今天，文盲的定义已经被全新的诠释：“不懂电脑就是新时代的文盲！” 中国有１３亿人口，是农业大国，农村人口占据8.8亿人，农民人口占 了7０％之巨，相应的农村教育更应加强，但农村孩子受教育的水平远远低于城市的孩子，尤其是在电脑知识等现代化教育方面。在这样的背景下，我们提出了我们的项目――农村电脑基础知识培训，我们认为该项目有以下意义：
  
  于国家：平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。信息社会背景下，电脑知识的普及是提高国民素质的重要一环，只有提高全体国民素质，才能把巨大的人口压力转化为人力资源优势，才能使经济建设切实转到依靠科技进步的轨道上来，才能提高全体人民的生活质量和水平 。只有大力加强农村教育，才能让众多的农民子女受到良好的教育，享受到接受义务教育的权利，体会到社会的公平与正义。同时，加强农村教育对于提高农民素质将起到关键作用，是解决“三农”问题的关键所在，发展农村教育，是在行动上践行“三个代表”重要思想、全面落实科学发展观和以人为本的执政理念的具体体现。
  
  于企业：随着众多厂商聚集在一、二级市场赤膊厮杀，一、二级市场容量日趋饱和而且利润渐微。而农村和乡镇市场却随着农村信息化工作的推进迸发出巨大的能量。如何开拓五六级市场，让农村和乡镇的消费者学会电脑、用上电脑、用好电脑已经成为众多厂商日益重视的话题。通过与企业的合作对农村进行电脑普及教育无疑成为宣扬相关企业，为其开拓市场的一种比较好的手段。
  
  于农民： 
  信息渠道不畅、信息匮乏是农村发展的一大难题，限制了农民在致富和精神建设方面的改进能力，农民有时为了获得一点信息，如中央政策、法律知识、教育知识或者实用技术资料，要付出非常大的代价；而另一边，这些信息被大量地堆积在城市的科研所的资料库和网络中，没能惠及农村发展，造成了巨大的资源浪费。农村的落后很大程度缘于信息的闭塞，电脑知识的普及一方面可以让农民了解咨询，获取致富信息，对改变现状起到重要作用。另一方面，我们现在的教育是通过规范的教育与考试，把穷地方的人才选拨到了城市，在让他们接受规范教育的同时，也把他们从穷困地区带到了发达地区。对他们个人而言，实现了自我价值，相反，对贫穷地区呢？由于我们的教育把这一贫穷地区的人才吸走了，结果是：我们的教育并没有为此地培养出改变此地贫穷面貌的人！却让此地更穷！因为我们现有的教育将此地唯一动态的“财富”“掠”走了，我们的教育留给贫困地区的仍是贫困，是更加的贫困！所以我们认为改变农村现状的方法就是在农村对农民进行培训，但短期的知识培训又起不到明显的效果，权衡再三，我们提出了农村电脑知识培训这一项目，以期在资源有限的情况下，实现最大的社会效益。更重要的一方面，它或许可以改变许多农村青年的命运，从根本上将农村的现状改变。
  
  千里之行始于足下，限于人力、财力等各方面制约，以上构想的真正实现还需要一段时间。但是总要有人打开这扇门，我们愿意成为先行者并希望借助谷歌中国之力量，去点亮“星星之火”并期待以后的“燎原之势”。
  
  活动地点选取：
  团队将选择河南省洛阳市伊川县白沙乡为活动的开展地。河南省是中国人口最多的省，也是拥有最多农民的省，是一个农业大省，其人均GDP列全国各省份第18位，经济比较落后农村教育水平不高，农村人口多且集中，所以我们选择在河南开展我们的活动，以期在有限的资源下，获得最大的社会影响力。
  　　
  项目负责人来自河南省洛阳市伊川县白沙乡杨岭村，对当地情况有亲身了解。在这里作一下简单介绍：白沙乡整体属于丘陵地带，当地没有自然资源优势，也少有工厂企业，老百姓基本上是靠天吃饭，种地为生。计划生育意识不是很强，所以家庭成员一般都比较多，加之教育水平落后，因此大多数人没读完高中。举个例子，我小学毕业时年级人数是102人，截至现在，9人在读大学，30多人读了高中，70多人读完初中，现在情况会好些，但并没有根本改变，读大学的人数没有增加，读高中的人数增加了一些。整个乡镇没有学校开设电脑课程，只有在县城的部分学校开设有电脑课。杨岭村位于白沙乡南边的摩天岭上，上边一区共有九个村庄，由于地势较高，土地收成低于乡平均水平。这一区域约计有30000人，而杨岭村是这一区域的经济与教育中心，这样说是因为集市和学校都在该村。集市是每隔五天举行一次，学校只有小学，初中在2001年没了，现在上初中要到镇里去。假期我都会在当地办家教班，让我欣慰的情况是我们办的家教班一直爆满，尽管收钱。我，怀着改变现状的理想，斗胆将别的家庭想象的和我一样，那就是每个家庭都怀着期望自己的孩子能通过上学改变现状这个原始的理想。尽管由于种种原因，大多未能成行，但父母支持孩子教育的行为常常令我感动。而且当地也不算是中国最贫穷的地方，基本上每个家庭都有使孩子能接受高中教育的能力，所以为了孩子的教育，家庭有能力并很愿意拿出额外的钱，这说明了当地村民有强烈渴望孩子接受教育的意识。　中小学生每百人在校拥有计算机数是评价教育信息化水平的重要指标。根据《2003年中国城市信息化水平测评报告》所显示的结果，国内发达地区中小学生每百人在校拥有计算机数，已基本达到了10台的基准水平，领先者已接近18台。与之相比，该村3500人没有一台电脑，还存在着明显差距。 
  

• 博客

  http://hi.baidu.com/shuaipuyang/blog/item/79861cfdd4b68740d7887d67.html （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

  部分步骤缺乏详细的描述，没有提供足够的可行性论证。如在西安募集的电脑如何晕倒适时地；是否可以在实施地省内进行募集。
  
  歌是本次大赛的主办方，但并不是每一个参赛项目活动的主办方。谷歌会为获奖项目提供资金和资源；每个项目由项目团队本身完全负责。参赛团队没有被授权使用谷歌公司的名义进行任何活动，也不得以任何形式宣称代表公司行为。

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明