团队创意主页（复赛）
上传时间：2008-03-30 20:08:29 | 最后修改时间：2008-04-16 17:22:35
此项目没有进入决赛
项目名称（预赛）
流动读书俱乐部
项目信息
学校
预计团队大小
黑龙江大学
8人以上
创意类别
教育
实施地区
黑龙江（学校所在地）
创意
流动读书俱乐部的建立是希望让更多的书籍进入下层人士的生活包括农民工子女以及他们的父母，给他们提供一个安静舒适的地方，让他们能够有机会相聚在一起交流学习，分享快乐时光。让大家能够真正进入阅读的世界，体会到阅读的快乐。
1.招募流动俱乐部志愿者负责照看俱乐部的日常事务;
2.由流动俱乐部志愿者负责选购书籍或者向社会大众募集大量的阅读书籍，对书籍进行分类;
3.在农民工聚集的地方组建一个流动图书室并招募会员，每个流动图书室放置一定数量的书籍，以一个月为一个周期进行轮换，让会员在志愿者的指引下进行阅读，从而实现“让我们的书籍在不同的地方流动，让有限的资源能够发挥最大的作用”；
4.要求每一个会员每月要写一次读书心得，并在月底举行会员交流会，和俱乐部志愿者进行一些有关书籍方面的探讨。*创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。） 详细计划（复赛）
开始日期
截止日期
2008-06-01
2008-08-30
辅导老师/顾问
项目时间表：
6.1―6.15 志愿者招募；实施地点选择调研
6.16―6.20 图书募集，分类
6.20―6.30 图书室的设置等，招募图书室会员
7.1―7.10 图书室前期准备（筹建相应的心理咨询，技艺传授，英语角等）
7.10 图书室正式建立，揭幕
7.1―8.30 每周四进行一次图书交流会
每周一、三、五举行英语角，帮助会员学习英语
建立相关的活动兴趣小组
每周二放一次电影
8.30―9.5 活动总结阶段
详细计划：
目录：
一、项目背景
二、整体概述
三、项目的可行性
四、具体的实施计划
1．前期的基本准备
2．活动的正式实施阶段
3．开展一系列的相关活动
一、项目背景
书，是人类进步的阶梯。在城市中的农民工子女们，他们大多数并不具备一定的条件到正规的公办学校上学，而是选择在城市边缘地带的学校或者是农民工子女聚集的民办学校，这些学校没有优越的硬件设施，甚至于师资力量也远比不上城市中的重点学校。由于受到教学资源的限制，这里的孩子们的童年记忆里没有《皮皮鲁》、没有《白雪公主》、没有《拇指姑娘》，更没有《皇帝的新装》。对于一个孩子来说，一个没有美好童话陪伴的童年，一个只有教科书和家务活的童年，那是多么的灰暗。或许在他们的眼中，连对美好事物的基本定义也失去了。
当很多孩子在的同龄人孩子在父母的怀里撒娇的时候，他们中的很大一部分却已经开始承担起家务的重担，负责照顾自己的弟弟妹妹。家庭巨大的经济压力，让他们没有时间去充实自己，更多的是去想怎样才能够为家里分担一份责任。
他们也是这个社会中的孩子，他们同样渴望美好的童年时光，同样渴望知识，同样需要用知识来武装自己改变自己的命运。为什么就没有这样一个读书的平台为他们提供这样一个机会，来满足他们那微小的心愿？
二、整体概述：
在和孩子接触的过程中，我曾经询问过他们：“你们平时都有看一些什么图书？”
“没有。”
“那你们喜欢看书吗？”
“喜欢！”
“如果有一间图书室给你们，你们愿意去吗？”
“愿意。”
这是孩子们的心声，他们渴望图书能够进驻他们的生活，渴望图书能够抚慰他们心灵上的脆弱。
流动读书俱乐部的建立是为了实现让更多的书籍进入底层人士的生活包括农民工子女，在给他们提供一个安静舒适的地方的基础上，让他们能够有机会相聚在一起交流学习，分享快乐时光。孩子们能够真正进入阅读的世界，体会到阅读的快乐。
三、项目的可行性：
1. 该项目充分利用了社会资源，充分发挥了社会影响力：
图书室项目从图书室的建立到图书室的经营，都是充分发挥社会大众的力量，依靠社会大众的力量，是代表全社会的群众来关爱我们的农民工子女，关爱那些底层人士。
2.具有可复制性，能够向其他地区的不同人群推广：
流动图书室项目不仅仅适用于农民工子女等儿童、学生，同时可以适用于更高层次的例如农民工，高龄的老人，以及一些喜欢阅读的人群。它在不同的地区都具有可行性、极大的灵活性以及极强的流动性，能够把书籍的作用发挥到最大，是一个真正意义上的读书平台。
3.具有较大的灵活性：
主要指它的管理上进行上下分工，上级只负责对整个俱乐部的宏观调控，调配书籍，但并不参与驻地图书室的日常事务。驻地图书室要定期向总局汇报各项实际情况，反映存在的问题。
4.有一些地区已经进行过类似的的流动图书室项目，取得了收效，有经验可以吸取：
青岛市图书馆流动服务车和北京朝阳区图书馆的两辆爱心流动图书车就是目前比较成功的典范，不仅证实了流动图书室的可行性，同时给我们提供了相应的经验。
5.叠加性：
图书室的建立，不仅可以为孩子提供书籍，同时还可以为孩子提供一些咨询服务以及技艺的传授，真正建立成为一个交流学习的平台，在打开孩子的心门的同时，让他们在图书室内找到回家的感觉，感受到来自社会的关爱。
四、具体的实施计划
1．前期的基本准备
（1）招募流动俱乐部志愿者负责照看俱乐部的日常事务；
在黑龙江大学及其他一些高校内进行图片展览，发出大学生倡议书，希望能够让更多的在校大学生了解到农民工子女的生存现状，让他们积极参与到帮助农民工子女的队伍中来，自觉扮演起大哥哥大姐姐的角色，为那些孩子尽自己一份微薄的力。
（2）募集图书资源；
通过现代的网络媒体，在哈尔滨市内发出倡议书，向社会大众募集资金、征集图书，为建立一个适宜孩子阅读的图书俱乐部作铺垫。
尤其鼓励在校大学生把自己身边的废旧图书捐赠出来，为孩子们募集资金，把我们今日的废书变成孩子明日的精神食粮，一方面实现资源的循环使用，另一方面让自己有机会能够为公益事业献一份力。
（3）图书分类：
把募集到的资金根据实际需要，按比例进行划分，其中大部分资金会用来购买学生读物，并和募集到的一些适合学生阅读的书籍放在一起，进行分类配置，为中后期的实施做好准备。
2．活动的正式实施阶段
实施模式：
（1）在农民工子女聚集地或者是农民工子弟学校建立一个图书室（图书室的选址会根据农民工子女的具体情况来定），并在该地区周围免费招募俱乐部会员。
（2）每个图书室内放置一定数量的书籍，以一个月为一个周期进行轮换，让会员在志愿者的指引下进行阅读，从而实现“让我们的书籍在不同的地方流动，让有限的资源能够发挥最大的作用”；
（3）要求每一个会员每月要写一次读书心得，并在月底举行会员交流会，和俱乐部志愿者进行一些有关书籍方面的探讨。
志愿者参与模式：
通过流动图书室项目的博客或者是网站递交申请表，经过项目的负责人筛选之后，接受正规的图书管理员的培训，考核成功后，才能成为正式的志愿者参与工作，并且要严格履行志愿者的义务。
志愿者要求：
1）每周要保证提供至少8小时之上的工作时间；
2）工作过程中要严格按照图书俱乐部的规章制度，不允许有不文明的或者是不符合志愿者身份的行为发生；
3）对于志愿者的一些过失性错误，将进行一定程度的惩罚；
4）具备团队精神，注重集体利益，能时刻为他人着想。
受益群体的参与模式：
俱乐部志愿者会在图书室周围进行宣传，有意愿参与的人群可以在图书室报名，递交申请书。一旦递交申请书，则要求严格按照会员的要求进行活动。
会员要求：
1）会员必须严格遵守图书俱乐部的规章制度，积极参与俱乐部举行的各项活动，不允许无故缺席；
2）会员要保护好书籍，不允许人为地破坏书籍，或者在书籍上胡乱涂鸦，如发生上述不文明的行为，将对其进行一定程度的惩罚；
3）除在特殊情况下（每月规定的交流会等）允许会员进行自由交流以外，会员一律要注意维持图书室的安静，避免打扰到他人的正常阅读；
模式描述：
（一）在某所高校内（例如黑龙江大学等）建立一个流动图书俱乐部总局，主要负责：
1）志愿者的招募、培训、分配以及相关的考核；
2）向社会募集资金和图书资源，并进行相关的分配活动；
3）对驻地的流动图书室进行宏观的管理，并不插手他们的日常事务；
4）流动图书室的财务管理，网站的管理和一些信息的发布。
（二）在其他地区建立的图书室都有各自的主要负责人和自己的团队，他们可以根据自己所在地区的实际情况来确定他们的管理方式，但要保证和总局的大体思想保持一致。同时他们要定期向总局汇报图书室的经营情况（包括财务、资讯、各项活动进展情况），给出一些具有实际效益的建议。
3．可以开展一系列的相关活动：
（1）进行爱国主义教育，增强他们的社会责任心；
（2）教授孩子们一些技艺，比如基本的绘画、歌唱、手工艺等，挖掘并培养孩子们的兴趣爱好；
（3）和孩子们一起分享部分优秀的影片（例如《长江七号》等），开阔他们的视野；
（4）建立心灵交流室，分担孩子们的喜忧，帮助孩子们解决生活中的难题。
（5）建立英语角，每周开展活动
博客
http://ldtsjlb.blog.163.com/ （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
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