团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  关注失足少年 伸出友爱之手

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  南开大学	8人

  创意类别	教育 文化
  实施地区	天津（学校所在地）

• 创意

  虽然失足少年是社会中的一个特殊群体，但他们却往往缺少人文化的社会关怀，而不利于他们的思想改造。因此，我们的团队在暑假期间（部分工作可以提前开始）计划一方面通过与未成年教改所合作的方式，想积极改造的失足少年们提供一些改造期间“保外”感受社会的机会，是他们不脱离社会，感受来自社会的关怀，同时激励其积极改造，早日回归社会。另一方面，有我们的团队编写一失足少年的事例为原型的话剧（部分剧目在条件允许的情况下可由素材原型担任主演），并到各级学校展演，让社会了解他们，接纳他们并伸出援助之手，同时达到警醒世人的目的。

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-07-15	2008-09-15

  辅导老师/顾问

  
  

  项目时间表：

  计划将项目分3个阶段进行：
  1）7月15日--7月31日   联系未成年犯管教所、项目接洽学校，劝说学校提供合作资源
  2）8月1日--8月15日    教育改造积极的失足少年重回学校、融入社会，回到管教所后
                           做演讲或报告分享经历与感受 
  3）8月16日--9月15日   到各级学校展演话剧

  
  

  详细计划：

  具体执行计划及相关时间安排如下：
  1.联系未成年犯管教所、项目接洽学校，劝说学校提供合作资源。7月15日--7月31日。
  我们将按合作对象两个部分分别处理，原则上每部分由团队一半成员负责。
  A.未成年犯管教所
  天津市未成年犯管教所，我们将联系该家未成年犯管教所，说明我们的项目内容、计划及特点，以及合作意向。同时与他们共同拟定评价思想积极改造的相关评价标准和规定，初步筛选出1～2名少年获得“保外”感受社会的机会。
  B.项目接洽学校
  根据从失足少年中筛选出的、“保外”感受社会机会的最终获得者的年龄选择相适应的项目接洽学校。劝说学校提供合作资源，如教学班级、班主任、宿舍辅导员等在校期间的一切活动资源。
  2.教育改造积极的失足少年重回学校、融入社会，回到管教所后做演讲或报告，分享经历与感受。
  A.与获得“保外”感受社会机会的未成年及其法定监护人签订协议，以保证“保外”期间的一切安全问题。
  B.初步拟每期一周，同时为1～2名失足少年提供“保外”机会。
  C.在第二阶段接下来的一周时间内，让获得“保外”机会并圆满完成体验的少年在管教所范围内部与其他少年分享个人经历、体会与感受，以激励与促进共同的思想改造。
  D.在该阶段，前一周半时间内，团队的成员分工收集发生在少年身上的真实故事，编成话剧或舞台剧，排练、改进、完善，同时完成道具的制作与准备工作。在后半周时间内联系各级学校，为接下来的展演做准备。
  3.到各级学校展演话剧
  全体团队成员到各级学校展演话剧，话剧以真实故事为原型，融入法律知识，以达到教育学生、警醒世人的目的。部分剧目在条件允许的情况下可由素材原型担任主演。这点也须与犯管教所、其本人及父母商讨来决定。
  
  后备方案：如果在实际操作中发现不能与合作对象管教所或项目接洽学校针对“保外”活动达成共识或协定，则将第二阶段的活动改为组织学校学生到管教所内“送温暖”活动。

• 博客

  http://blog.163.com/help_young/ （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明