团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  农村大学生家乡支教基地建设

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  华中科技大学	8人

  创意类别	教育 文化
  实施地区	贵州（ 曾住地 其他）

• 创意

  全国所有高校中的农村大学生，哪怕仅是其中的小部分，能够在大学期间回家乡搞支教基地建设，那么影响也是遍及全国的啊！基地由大学生，村委，学校，有志之士和开明村民组成，使其长期存在。基地通过各种方式辅助当地孩子的学习生活，开阔他们的见识，提高他们的素质，引导他们树立正确的人生观价值观，建立完善的人格。大学生不是零星散点式的支教，而是一个团队，一个整体，一个跨越空间阻隔的组织。更重要的是这是一个需要越来越多人来参与的组织，让大学生能一代代的把这份责任传承下去，是可持续发展的，从而保证了支教的连续性和系统性。基地成立之后，要招募志愿者暑期投身农村，通过越来越多人的参与来影响农村整体文化素质的提高。基地的存在，能将家乡的有识之士凝为一体，加强沟通与交流，促进大学生的成长，从而为更好的促进家乡的和谐发展做贡献。

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-06-01	2008-09-20

  辅导老师/顾问

  徐波

  
  

  项目时间表：

  引言：
     贵州省桐梓县狮溪镇（我的家乡）是曾经的文化之乡，曾经的教育龙头老大哥，可而今，家乡中学每年只有三十个人考上县一中，而县城四中五中每年考上的有二三百人，为什么如今会有如此大的反差？
  
     在外打工的青年人，过着偷盗的不法分子的生活，回乡后，为什么大部分人对他们仍是认可，小孩子甚至还会崇拜他们呢？
  
  说明：
   1．家乡素质培养基地植根于家乡，力求自力更生的发展，由当地大学生，村委，小学，开明家长和有志之士组成，是一个长期存在的组织，志于用先进的素质理念充实家乡的孩子，逐渐的以基地为平台向家乡传播先进的文化。
  
   2．基地成员大学生是家乡一批又一批考上大学的大学生，对于家乡的熟悉与情结无疑会使基地顺利地发展，也会减少大批资金的花费。
  
   3．全国农村大学生积极投身农村素质培养基地建设，使遍及全国的农村孩子受益。
  
  时间安排：
  
  2008年4月20日前：
     召集家乡（主要为本乡）的大学生作为建设基地的成员（现已招到10人，有华中科技大学，四川大学，东南大学，西安理工大学，贵州大学，中国矿业大学等）；与村委和小学校长保持联系(村委和小学校长现在已经承诺全面支持)；与镇政府取得联系争取其支持.(现已给政府书记寄出策划书及相关请求)；
  
  2008年4月20日后：
     进行资料的收集整理，成员的基本培训，保持与各个方面人员的沟通，确保各项工作的顺利进行。
  
  2008年6月10号―15号：
     动员学校相关领导关注农村大学生暑假回乡进行“素质培训基地建设”这一课题，重点联系一到两个学院，以学院为单位在学院内部加以倡导。(已取得学院分团委的大力支持)
  
  2008年6月15号―6月25号：
     以学院和团队倡导在全校范围内加以宣传，并号召更多的农村大学生建设自己家乡的基地。
  
  2008年6月25号7―月5号：
     与小学校长沟通确实落实相关事宜。如基地学生基本资料，教学的基本用具等。
  
  2008年7月10号―11号：
     进行与村委，小学，大学生的见面交流，商量教学细节。讨论基地建设管理机制和基本发展方向和发展计划。
  
  2008年7月10号―15号：
     所有基地成员走访当地村民，对基地加以宣传，召集当地的高中生，初中生及小学生加入素质培训基地。 
  
  2008年7月16号―8月14号：
     为期四周的素质培养活动开始，以辅导学生学业为主，增加素质理念的培养。具体安排如下：
        7月16号--23号：关注学生各方面兴趣，以及发现有领导才干的学生。
        7月24号――30号：基地内部学生组建各种团体组织（学生会，篮球协会，乒乓球协会，辩论队，合唱队，英语爱好者协会，数学爱好者协会等），并各由一个大学生作为指导员，学生自行组织利用空余时间进行交流沟通，开展团体活动。
        7月31号――8月7号：进一步加深学生团体内部的融合。（可由其自由组织内部活动）
        8月8号――14号：由基地内部学生团体成员为主，一起来准备筹办一场联欢活动，大学生加以指导辅助。可联系当地的政府工作人员，村委和村民加入，进行联欢活动。
  
  2008年8月15号：
     在基地举行联欢活动。
  
  2008年8月16号―17号：
     对所有相关的资料进行整理，基地成员共同开会，总结得失，并从此次活动中总结经验为基地今后进一步的发展奠定良好的基础。
  
  2008年8月18号―20号：
     与遵义市相关媒体取得联系，对基地建设进行宣传。
  
  2008年9月5号―15号：
     返校后进一步学校相关部门联系，加强对基地建设成果的宣传，进一步扩大活动在全校的影响。并且完善“农村大学生回自己家乡建设中小学生素质培养基地”这一方案。
  

  
  

  详细计划：

  
  
  1.地成员的联系交流及基础工作的准备:
     在四月下旬和七月初与基地各成员（包括大学生，村委，小学）进行沟通，协调各方面的工作，与家乡的大学生多进行情感上的交流，保持好三方关系的协调统一。
     在华中科技大学BBS招募4名有丰富支教经验和较强组织能力，并且对大学的素质理念有足够深入理解的志愿者。也可邀请“华中科技大学援支缘支教协会”有相关支教经验的会员加入。
     由小学在学生上学期间宣传，并统计有意加入此素质培养基地学生的名单。
  
  2．基地建设的宣传：
  在校期间：
     以邮件的方式向华中科技大学相关领导发送基地建设的有关设想，引起其关注。
     在华中科技大学BBS上发表基地建设的有关设想。
     在准备到一定程度后还可以联系学校内甚至是学校外的相关媒体进行宣传以扩大影响，让更多的有心人加入到这个活动中来。
  在家乡：
     大学生依靠自身的优势宣传基地到当地的每一户甚至全镇全县。引起村民的舆论支持，收集教学期间有用的资料（如图片，感想，访谈等），以及村民的感想访谈和政府的文件支持等。
  
  3．基地硬件的准备：
     教室及相关教学用具，这些由及当地小学提供。
     一定数量的基础英语学习教材，英语学习教材由我们提前准备，可以在网上收集或者在外购买。
     筹建一个小型的图书室，图书可在华中科技大学内进行募捐或者在外收购一定数量的旧书。
     购买一批体育用具，播放歌曲所用的录音等器具，用于基地全面素质培养日常活动的进行。
  
  4. 暑假开始后大学生回乡初步工作：
     基地所有成员走访当地村民，对基地加以宣传，调查村民对基地活动的意见和建议。寻求支持基地建设的村民，加强群众基础。
     协商安排好非假期期间基地的工作和基地团队成员的长期联系。再次号召当地的高中生，初中生及小学生加入素质培训基地。
     做好村委，小学，大学生的见面交流，商量教学细节。讨论基地建设管理机制和基本发展方向。
  
  5．基地日常活动安排：
     在四周时间内采取与普通学校现有教学制度类似的教学模式，不过在教学方法和教学内容上会有很大不同，我们会尽可能的追求教学方法的多样性和教学内容的丰富性。
     各教学成员需要随时提出在实际教学过程中发现的问题，并和所有成员讨论找出最好的解决方案以便更好地进行教学。
     在四周教学时间内会安排一定数量的休息日用于各教学成员自身的调整，在休息日内教学成员还可以对当地的教育和发展进行更加深入的调查，收集各种资料用于以后基地更好的建设。
      组织并引导学生全面素质的发展，这主要通过基地开设的形式多样的活动来实现。
  
  6. 总结及后续工作的进行：
     主要包括教学活动及基地建设的总结，资料的整理，活动的宣传，以及回校后在校内的宣传等。 
     特别要联系好基地的高中生和初中生，便于对他们进行长期的交流，以便为基地找到合适的接班人。
  
  7．素质培养基地长期存在的资金来源：
     由村委和小学出资作为基本保障。
     争取地方政府的长期支持。
     向政府有关部门如 计生站，卫生站，土管所等，通过合作的方式，为其宣传部门对外信息如 计划生育知识，卫生保健知识，土地管理知识等。以获得其资金支持。
     向当地企业争取外联支援。
     与村委一道募集各方有志之士，慈善家的支持。
  
  
  附：
  家乡素质培养基地
         
  一  基地组成：
  
     本村大学生，本村小学生，村委，本村有志有识之士。（有知识的教师，有开阔眼界的外地工作人员；有志于扶贫家乡的有所成就的人）。开明家长村民。
  二  基本任务：
  
  1 小学：
   ①负责向学生，村民宣传基地的存在，表述基地存在的积极目的。
   ②将学生在假期中组织起来，移交到大学生手上
   ③向大学生提供相关学生的家庭背景（地址，家庭人口，经济文化），学习背景（优劣情况），个人兴趣爱好特长，性格特点（大体上的），以便大学生进行针对性辅导。
   ④提供所需的场地有关设备（如电脑，音像，打印机等资源）。
  
  2 村委：
   ①负责与政府接触交流，保障基地存在的合法性，且提供相应所需要的文件支持。
   ②保障基地存在的长久性（不是一年两年，希望是一代接一代），向村民宣传基地的义务公益性，可行性。积极倡导，坚决拥护，大力支持。要力争更多的村民支援自己的基地建设（民众基础）。
   ③若有大学生志愿者的到来，负责志愿者的日常生活问题（主要为三餐），可以与开明村民交流在农户里解决，或者另行它策。
   ④向政府或者其他部门争取必要的经费支持。（大学生可以一同参与外联）
   ⑤保持好与大学生之间的沟通交流，便于更好地实行基地建设支教政策。
  
  小学村委共同任务：
   ①非寒暑假期间，在做好与大学生之间友好交流的同时，能够将自己认为的有志有才之士，请到小学，组织基地学生，向他们切身讲授个人奋斗史，成功经验及积极的社会经验，且负责记录文档，保持好与之联系！
   ②适时地与基地开明家长沟通交流，促进基地内部的和谐建设。
  
  3 大学生：
   ①大学生团队之间做好明确的分工，使自己的能力，特长各得其所！
   ②向大学生传送一种非传统化的教学模式，给辅导的对象分析总结出一套友好的学习方法（当然没必要针对每个人，到时进行分工），注重培养学生广泛的兴趣，推进学生的特长。
   ③将自己所善长的知识，深刻的见解，专业的所长......等传送给学生，与学生交流，让他们明白：世界是多样的，思想是多样的，个人是多样的！也就是开阔他们的见识，开阔他们的思想，开阔他们的思维和眼界。
   ④负责对低年级学生提供扎实的基础知识教学，如英语。向学生传授国家，社会。法律。文化，人文......等思想见识。
   ⑤将责任意识，感恩意识，团队意识，合作意识的输导给下一代。
   ⑥与学生进行沟通交流，以便发现问题，且做好教学总结反思，大学生之间互相交流，推动支教成果。
   ⑦对学生进行针对性的辅导[培养，为基地培养下一代接班人。
   ⑧负责收集一定的影象资料，利用“多媒体”对学生统一进行文化熏陶，思想熏陶。
   ⑨协调好高年级也学的沟通教学，可以让高年级学生辅导抵年级
   ⑩打听并联络当地的有识有志之士。
   11)大学生可以组织学生和基地相关人员开展相关的文艺活动和体育赛事，辩论赛等。以利于提高自身的组织能力，沟通能力，以及协调能力。同时，将之作为一种形式加以推广影响。
   12)与政府部门取得联系，如水电站，计生站……等，争取资金方面的支持......
   13)与当地的商人，企业取得联络，利用我们的优势，实现双赢。
  
  开明家长：
   ①作为大学生的朋友，做好基地存在的后勤保障的民兵保障。
   ②让更多的村民支援基地建设。
   ③相当于村民代表而存在。
  
  有志有识之士：
   ①在本地工作的，提供一定的人力支援。
   ②在外地工作的。提供一定的精神支持。
   ③向学生讲授自己的奋斗，成功的个人经历，谈论对各方面积极的效果。（统一他们的档案，鉴于他们不能实时与基地保持近距离接触，所以他们是基地精神上的人员，当然也要发展物力）
  
  

• 博客

  http://hustyzy2008.bokee.com （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明