团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  “打地基”提升羌族儿童汉语基础能力支教计划

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  四川大学	8人

  创意类别	教育
  实施地区	四川（ 其他）

• 创意

  一项目活动地区    四川省汶川县阿坝州龙溪乡直台，阿尔，俄布，布兰四个行政村。 二项目创意    汶川龙溪乡为羌族聚居区，群山环绕，经济和教育水平十分落后。我们进行了充分的实地调查之后发现，由于从小使用民族语言和经济教学水平的限制，当地学生的汉语运用能力普遍底下，绝大多数六年级学生无法完成一篇语句顺畅的作文。有限的汉语能力限制了他们的发展前途。由此我们想利用暑假间20天左右的时间，组成支教小分队驻扎在村寨里，对当地学生进行全面系统的汉语训练。训练的内容包括汉字的笔顺，拼音基础，字典的使用方法（我们会事先给每个孩子准备需要的教学物资），阅读理解，说明文写作等内容。除了以上内容外，我们也会教一些科学知识，向村民宣传法律知识等，但不作为工作重点。执行项目时每个项目团队都是一所临时学校，人员有明确分工，每天有固定的作息时间。教学在当地教室，吃住在老乡家里。队员通过网络招募。

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-07-11	2008-07-29

  辅导老师/顾问

  
  

  项目时间表：

  
  一前期准备
  5月1日至3日：对汶川县龙溪乡的直台，阿尔，俄布，布兰四个羌寨进行实地考察，进一步了解当地的教学情况和学生需求并制定执行小分队的编制。
  
  5月4日：根据实地考察的情况制定教学大纲，并公布在博客上。
  
  二志愿者的招募和选拔
  
  
  5月5日至22日：开通邮箱，在博客上发放报名表，接受成都地区大学生的报名。
  
  5月23日：整理报名资料。
  
  5月24，25日：对志愿者进行面试（面试内容及评分细节后附）。
  
  5月26日：整理面试资料，在博客上公布入选志愿者名单。
  
  5月27日：开始接受支教队员的备课教案。
  
  5月31日，6月1日：第一次志愿者培训/选拔会（内容及评分细则后附）。
  
  6月2日：整理第一次志愿者培训/选拔会志愿者的情况。
  
  6月7日，8日：第二次第一次志愿者培训/选拔会（内容及评分细则后附）。
  
  6月9日：整理第一次志愿者培训/选拔会志愿者的情况。
  
  6月13日：停止接受志愿者的备课教案。肯据志愿者在两次活动和备课的情况综合打分，在博客上公布最终入选的志愿者名单（评分细则后附）。
  
  6月14日，15日：成立项目执行小分队，个小分队进行磨合。
  
  7月5日：采购相关教学物资。
  
  三项目执行
  
  7月10日：所有志愿者在成都完成集结。
  
  7月11日：各执行小分队出发（详细安排后附）。
  
  7月29日：所有志愿者乘车返回成都，项目团队解散。
  
      所有后附内容发布在博客上
  

  
  

  详细计划：

  一项目执行地区情况简介
      汶川县龙溪乡是羌人聚居区，经济发展落后，交通极不方便，收入主要来源是务农和采草药。受限于当地的经济条件，龙溪乡的师资力量也很落后。由于当地是羌族聚居区，儿童从小说民族语言，因而对汉语的使用和掌握远没有达到应有的水平，并且没有掌握正确的学习方法和养成良好的学习习惯。这给他们的未来发展带来了极大的影响。无论是升学还是进程打工，有限的汉语运用能力（尤其是书面的）会成为他们致命的拖累。由于当地交通极不方便，几个村寨都在海拔1000米以上（最高的直台村2600米），很多小学生还没有进过县城。他们很渴望知道外面的世界。
  
  二项目目的
      有针对性的对西部边远山区的少数民族儿童进行全面的，系统的汉语运用能力训练，以教会正确的汉语学习方法和培养良好的汉语学习习惯为目标。训练包括书写，拼音，阅读，工具书的使用等内容。给山里的孩子们带去他们渴求的山外的世界，使他们知道大山外有很多人在关心他们。
  
  三项目流程   
   一前期准备
  5月1日至3日：对汶川县龙溪乡的直台，阿尔，俄布，布兰四个羌寨进行实地考察，进一步了解当地的教学情况和学生需求并制定执行小分队的编制。
  
  5月4日：根据实地考察的情况制定教学大纲，并公布在博客上。
  
  二志愿者的招募和选拔
  
  
  5月5日至22日：开通邮箱，在博客上发放报名表，接受成都地区大学生的报名。
  
  5月23日：整理报名资料。
  
  5月24，25日：对志愿者进行面试（面试内容及评分细节后附）。
  
  5月26日：整理面试资料，在博客上公布入选志愿者名单。
  
  5月27日：开始接受支教队员的备课教案。
  
  5月31日，6月1日：第一次志愿者培训/选拔会（内容及评分细则后附）。
  
  6月2日：整理第一次志愿者培训/选拔会志愿者的情况。
  
  6月7日，8日：第二次第一次志愿者培训/选拔会（内容及评分细则后附）。
  
  6月9日：整理第一次志愿者培训/选拔会志愿者的情况。
  
  6月13日：停止接受志愿者的备课教案。肯据志愿者在两次活动和备课的情况综合打分，在博客上公布最终入选的志愿者名单（评分细则后附）。
  
  6月14日，15日：成立项目执行小分队，个小分队进行磨合。
  
  7月5日：采购相关教学物资。
  
  三项目执行
  
  7月10日：所有志愿者在成都完成集结。
  
  7月11日：各执行小分队出发（详细安排后附）。
  
  7月29日：所有志愿者乘车返回成都，项目团队解散。
  
     关于队员招募和选拔
     现在大学生的公益意识都很强，同时网络的覆盖面也越来越广，因此通过网络的途径可以招募到数量足够的志愿者。我们会在网上报名期间去各学校的BBS贴吧论坛宣传。
     仅又热情是做不好支教的，所以需要对报名的志愿者进行选拔。
     我们的核心团队成员都至少有一次短期支教的经历，并对当地进行过实地考察，了解当地学生的需求，知道支教队员所应具备的素质和能力，因此能够选拔出合格的支教志愿者。同时我们会在博客上公布我们的评分细则和标准，接受大家的监督，做到尽量公平公正地选拔志愿者。
     选拔由两次构成。第一次是面试，第二次是两次培训活动和备课教案的准备。
  
  
  
  三  支教项目执行
   
      1执行小分队的团队构成
       领队1名
       保安1名
       资料保管员1名
       出纳1名
       会计1名
       各教学班主任若干
     
       领队负责与当地的沟通，协调小分队的任务安排。
       保安负责小分队的安全（主要是夜间）。
       出纳负责保管团队资金。
       会计负责记录团队的支出。
       资料报关员负责整理会议内容和照片等电子资料。
       各教学班主任负责各班的教学。
  
      2教学大纲（暂定）
       
       1语文
        低年级:拼音，汉字的笔画顺序，工具书的使用方法，简单的造句练习。
        高年级：拼音，汉字的笔画顺序，工具书的使用方法，阅读，写作。
       2数学
        低年级：基本的算术练习，巧算。
        高年级：简单的应用题，趣味计算题。
       3科普
        生活现象中的科学原理，介绍现代高科技工具。
       4游戏
       5美术
       
       整个教学过程中以语文为主，其他课程主要起放松，调节的作用。我们已经募集到100本新华字典和近百本儿童读物作为支教的教学资源。其中图书多为有彩色插图的注音的儿童读物，便于当地汉语基础差的学生接受。
       由于当地成人都忙于农活，对孩子的关注很少，所以通过游戏让他们感受到来自大人的关爱是很重要的。
       所有课程以激发学生的学习兴趣为主要目的。
   
      3支教中的其他项目
       全家福计划：由于当地交通蔽塞，很多家庭没有一张全家福。因此我们想用手中的数码相机没每个家庭拍一张全家福，在下次支教的时候带过去。
       家访：我们发现当地读书无用论有一定的影响力，因此我们想通过家访来向家长介绍读书的重要性。
       体验农活：我们上山的时候正好是农忙时期，不少孩子会因为帮家里做农活而放弃上学。因此我们去帮着做农活可以使一部分学生重返支教课堂，也可以感感受农活的艰辛。
       
       支教过程中各支教小分队居住在当地村民家中，给接待我们的村民一定费用（暂定18元/每天）。
      
       四培训选拔
  
      第一次培训：见面会，以做游戏为主，考察队员的人际交往能力。
      第二次培训：试讲。志愿者选择5到10分钟准备的课程内容试讲，考察队员的表达能力和对课程的准备。
      备课教案的准备也是选拔的参考标准之一。
       
       
       
     

• 博客

  http://blog.ifeng.com/1305884.html （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

• 项目预算（决赛）

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